一、培养目标
本专业培养具备较系统的掌握数学、信息、计算科学和计算机软件开发的基本理论、方法和技能,具有较强的自学能力、创新能力,丰富的信息处理能力、科学与工程计算能力及软件工程应用能力,综合素质高的应用开发型高级技术人才。
毕业生主要面向科研、教育、经济、金融、保险、物流等各类机关、企事业单位,从事教学、计算理论研究、计算机应用、数据处理与信息处理等方面的工作。
二、毕业要求
毕业生毕业时应达到以下要求:
1、具有良好的政治素质、道德素质、业务素质与身心素质;
2、具有较好的外语、计算机应用、文献检索能力,具有获取知识的学习能力;
3、具备基本的交流协作能力、思辨能力、创新意识和创新能力;
4、具有较强的环境适应、团队协作和应岗能力;
5、具有一定的组织管理、组织协调能力;
6、掌握数学、信息科学、计算科学、计算机软件开发的基本知识和技能;
7、具备较强的数学建模、信息处理和软件开发的能力;
8、掌握数据分析、信息处理专业软件的应用能力;
9、了解本专业领域技术标准,相关行业的政策、法律和法规;
10、了解本专业的热点、难点问题及行业发展趋势。
表一:素质结构及培养途径分解表
素质名称 |
培养途径 |
政治素质 |
通过开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》、《形势与政策》等政治修养类课程,开办业余党校等活动实现。 |
道德素质 |
通过开设《思想道德修养与法律基础》、《就业指导》等道德修养类课程,开展劳动、校园文化等活动实现。 |
业务素质 |
通过专业核心课程和相关知识教育,专业核心技能、方法和能力的培养实现。 |
身心素质 |
通过开设《大学生心理健康》、《体育》等身心修养类课程,通过军训、各类体育运动及其它校园活动实现。 |
表二:能力结构及培养途径分解表
能力名称 |
培养途径 |
基本 能力 |
学习能力 |
通过开设《专业导论与专业规划》等学习理论类课程,入学教育,课内外教学实践以及开设《社会调查与统计分析》、《文献检索》等获取信息类课程实现。 |
交流协作能力 |
通过开设《大学语文》、《大学英语》以及《数据分析实验》等分组实践课程,参加实习、社会实践、军训、劳动、校园文化等活动实现。 |
思辨能力 |
通过开设《高等数学》、思想政治理论课等课程以及组织开展辩论比赛等课内外教学活动实现。 |
基本创新能力 |
通过开设《创新社会实践》等课程,设立学生科技创新基金,开展学生科技竞赛,指导学生科研论文、专利等活动实现。 |
专业能力 |
核 心能力 |
软件开发及算法设计能力 |
通过开设《数据结构与算法》、《面向对象程序设计》、《数据库设计与应用》、《软件工程》、《JAVA高级程序设计》及相应的实践环节等课程,使学生掌握基本的计算机软件的编程方法、软件开发的基本技术。 |
数据处理及相应软件应用能力 |
通过开设《数学建模》、《运筹学》、《数据分析》、《大数据技术基础》、《数学软件应用实验》等课程及相应的的综合性、设计性实验。重视信息科学、计算科学、运筹等学科的合理整合以及相互交叉渗透,使学生掌握数据处理和信息处理的基本能力。 |
其 它能力 |
数学思维能力 |
通过开设《微积分》、《线性代数》、《离散数学》、《概率论与数理统计》、《常微分方程与数值计算》等课程,使学生掌握数学的基本理论和基本方法,培养学生分析能力、归纳能力、抽象能力、空间想象能力、演绎推理能力。 |
数学建模能力 |
通过开设《数学建模》以及实践教学环节中的实验课、课程设计、毕业设计和参加全国大学生数学建模竞赛等予以实现。重视数学方法、数学软件在工程技术、信息处理等实际问题上的应用与实践。 |
外语应用能力 |
通过开设《大学英语》、《专业英语》等课程,并组织考取英语等级证书、各种英语竞赛等过程,使学生具有较强的英语应用能力。 |
应岗能力 |
考取程序员、软件设计师、数据库系统工程师、教师资格证书等证书。 |
三、主干学科(一般为1-3个)
信息与计算科学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统。
四、学制学位
基本学制为4年,修业年限为3~8年。符合学校学位授予条件,授予理学学士学位。
五、毕业总学分及学时基本要求与分配
课程类别 |
课程性质 |
学分数 |
占总学分比例 |
计划学时 |
通识课程 |
核心必修 |
12 |
27.36% |
522学时 |
一般必修 |
18 |
通识选修 |
15 |
168学时 |
专业基础课程 |
核心必修 |
19 |
20.36% |
592学时 |
一般必修 |
14.5 |
专业课程 |
核心必修 |
6 |
24.92% |
128学时 |
专业选修 |
35 |
592学时 |
独立实践教学环节 |
一般必修 |
45 |
27.36% |
32学时+36周 |
核心必修课学分小计 |
37 |
22.49% |
/ |
一般必修课学分小计 |
77.5 |
47.11% |
选修课学分小计 |
50 |
30.40% |
毕业最低总学分(时) |
164.5 |
100% |
2034+36周 |
六、核心课程分布表
学年 |
学期 |
课 程 名 称 |
一 |
1 |
微积分I |
线性代数I |
大学英语I |
|
2 |
微积分II |
|
大学英语II |
|
二 |
3 |
概率论与数理统计 |
面向对象程序设计/ 数据挖掘导论 |
|
|
4 |
数据结构与算法 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
|
|
三 |
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
四 |
7 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
七、实践教学环节
实践教学平台 |
实践(实验、实习)课程 |
计划学分 |
计划学时 |
基础实验教学平台(包括外语口语听力、计算机应用能力训练、物理实验和相关的基础课程实验等) |
计算机基础A |
0.5 |
16学时 |
文献检索 |
0.5 |
16学时 |
大学物理实验B |
1 |
32学时 |
C语言课程设计 |
2 |
2周 |
面向对象课程设计 |
2 |
2周 |
工程基础训练平台(包括金工实习、电子实习、认识实习等和专业技能训练、课程设计和相应的考证等) |
数学建模实践 |
2 |
2周 |
数据库课程设计 |
2 |
2周 |
数据分析实验 |
2 |
2周 |
数学软件应用实验 |
2 |
2周 |
Web程序设计 |
2 |
2周 |
算法实验 |
2 |
2周 |
综合运用实践平台(指毕业实习、综合设计或学年论文、毕业设计或论文、学生科技创新项目和科学研究训练等) |
毕业实习 |
4 |
4周 |
学年论文 |
2 |
2周 |
毕业设计(论文) |
14 |
14周 |
素质拓展与社会实践平台(包括军训、社会实践、社团活动和参加各种知识技能竞赛等) |
军训 |
2 |
2周 |
创新社会实践 |
4 |
课外 |
综合素质 |
4 |
课外 |
独立实践环节学分(时)合计 |
46学分 |
64学时+36周 |
非独立实践环节小计 |
8学分 |
254学时 |
任选课实践环节小计 |
23.5学分 |
368学时+12周 |
实践教学学分总计及比例 |
54~77.5学分 |
32.8~47.1% |
八、各学期教学工作安排
周次 学期 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
假期 |
一 |
☆ |
☆ |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
△ |
≡ |
二 |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
= |
= |
△ |
△ |
≡ |
三 |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
= |
= |
△ |
△ |
≡ |
四 |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
= |
= |
△ |
△ |
≡ |
五 |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
= |
= |
△ |
△ |
≡ |
六 |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
—* |
—* |
= |
= |
△ |
△ |
≡ |
七 |
= |
= |
= |
= |
= |
= |
= |
= |
× |
× |
× |
× |
× |
× |
× |
× |
× |
× |
× |
× |
≡ |
八 |
: |
: |
: |
: |
~ |
~ |
~ |
~ |
~ |
~ |
~ |
~ |
~ |
~ |
~ |
~ |
~ |
~ |
|
|
|
符号说明:— 理论教学 ~ 毕业设计 + 毕业教育 △ 考试 :专业实习(穿插) ☆ 入学、军训教育
= 课程设计 * 学年论文(综合设计) × 机动 ≡ 假期
九、信息与计算科学专业辅修教学计划
序号 |
课程中文名称 |
总学时 |
总学分 |
学时分配 |
课程安排 |
理论 |
实践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 |
微积分Ⅰ |
80 |
5 |
80 |
0 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
微积分Ⅱ |
80 |
5 |
80 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
3 |
线性代数 |
64 |
4 |
64 |
0 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
概率论与数理统计 |
80 |
5 |
80 |
0 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
5 |
数据结构与算法 |
64 |
3 |
32 |
32 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
6 |
常微分方程与数值计算 |
48 |
2.5 |
32 |
16 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
7 |
离散数学 |
48 |
3 |
48 |
0 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
8 |
数学建模 |
64 |
3 |
32 |
32 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
9 |
数据分析 |
48 |
2.5 |
32 |
16 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
10 |
运筹学 |
48 |
2.5 |
32 |
16 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
11 |
面向对象程序设计 |
64 |
3 |
32 |
32 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
合 计 |
688 |
38.5 |
544 |
144 |
9 |
5 |
15 |
8 |
6 |
0 |
0 |
0 |
十、课程设置与教学进程安排表(见Excel表一)
十一、综合素质培养的要求和学分(课外进行,至少修满4学分)
序号 |
项目名称 |
具体要求 |
学分 |
1 |
社会实践活动 |
被评为校级社会实践活动先进个人,或获得校级实践活动优秀成果奖,集体被评为校级优秀社会实践活动团队者 |
1 |
被团市委评为社会实践活动先进个人,获得实践活动优秀成果奖,集体被团市委评为优秀社会实践活动团队者 |
2 |
被团省委评为社会实践活动先进个人,获得实践活动优秀成果奖,集体被团省委评为优秀社会实践活动团队者 |
3 |
2 |
英语及计算机 全国等级考试 |
全国大学英语考试 |
获四级证书者(成绩在国家及格线以上) |
2 |
获六级证书者(成绩在国家及格线以上) |
3 |
全国、浙江省 计算机等级考试 |
获一级证书者 |
1 |
获二级及以上证书者 |
2 |
3 |
各类竞赛 |
校级 |
获一等奖者 |
2 |
获二等奖者 |
1 |
参加及获三等奖者 |
0.5 |
市级 |
获一等奖者 |
3 |
获二等奖者 |
2 |
参加及获三等奖者 |
1 |
省级 |
获一等奖者 |
5 |
获二等奖者 |
4 |
参加及获三等奖者 |
3 |
国家级 |
获一等奖者 |
7 |
获二等奖者 |
6 |
参加及获三等奖者 |
5 |
4 |
论文、科研项目 |
公开发表 |
每篇论文/项目 |
3 |
5 |
证书 |
各类技能证书 |
每本证书 |
1-2 |
6 |
其它文章 (通讯报道、小 说、诗歌等) |
院报 |
每篇文章 |
0.5 |
市级报刊 |
每篇文章 |
1 |
省级报刊 |
每篇文章 |
2 |
国家级报刊 |
每篇文章 |
3 |
7 |
国际国内交换 |
每学期 |
2 |
8 |
创新性实验 |
每个项目 |
0.5 |
9 |
其它 |
由学校认定后确定学分 |
说明:①参加体育类竞赛获第一、第二名者与一等奖同, 获第三至第五名者与二等奖同, 获第六至第八名者与三等奖同。②计算机专业的同学参加计算机等级考试不获学分,外语类语专业的学生考级为本专业语种等级。③各类技能证书所认学分必须由各学院报教务处认定。④难度相近的等级考试证书不重复计分。
本培养方案执笔: 滕宇 时间:2016年6月
本培养方案审核: 荆广珠 陈志荣 时间:2016年6月